Examen sobre la Observación y Escucha Activa

Una habilidad para captar datos de la realidad. Un proceso pasivo de recibir información. Un método para ignorar estímulos irrelevantes. Un fenómeno subjetivo sin importancia.

La falta de interés del observador. La consideración de la misma como un fenómeno subjetivo. La dificultad para captar datos objetivos. La incapacidad de los observadores para analizar datos.

La capacidad de observar todo simultáneamente. La tendencia a centrarse en ciertos estímulos y ignorar otros. La habilidad de recordar todos los detalles observados. La capacidad de observar sin prejuicios.

Interpretar los datos captados. Valorar los datos observados. Mirar y dirigir la vista hacia el entorno. Enfocar la atención en lo relevante.

Crear confusión. Dar coherencia a la información para motivar conductas. Ignorar los datos relevantes. Rechazar cualquier tipo de análisis.

Un proceso de escuchar sin prestar atención. Un esfuerzo por entender el mensaje completo del emisor. Una técnica para interrumpir al hablante. Un método para ignorar las emociones del interlocutor.

Provocar conflictos. Facilitar la comprensión y claridad en la comunicación. Reducir la confianza en la relación. Aumentar la confusión en el diálogo.

Interrumpir al que habla. Mantener contacto visual. Parafrasear lo que se escucha. Asentir con la cabeza.

No tienen importancia. Son fundamentales para entender el mensaje completo. Son irrelevantes y pueden ser ignorados. Solo confunden al interlocutor.

Mirar hacia otro lado. Asentir con la cabeza y mantener contacto visual. Interrumpir constantemente al hablante. Ignorar las emociones del hablante.

La incapacidad de observar por cansancio. La habilidad de observar durante largos periodos. La tendencia a observar más detalles. La capacidad de ignorar estímulos irrelevantes.

Para evitar confusiones y errores en la interpretación. Para hacer que la observación sea más subjetiva. Para ignorar los datos irrelevantes. Para aumentar la confusión en la evaluación.

Confundir al hablante. Indicar que se está comprendiendo el mensaje. Ignorar las emociones del interlocutor. Terminar la conversación rápidamente.

Aumentar la probabilidad de que se sienta comprendido. Provocar conflictos. Reducir la confianza en la comunicación. Ignorar sus sentimientos.

Continuar escuchando sin interrupciones. Ignorar su deseo y seguir hablando. Preguntar si puede hablar ahora. Terminar la conversación.

No tienen ningún impacto. Influyen en la forma en que se perciben los estímulos. Solo afectan a la escucha activa. Son irrelevantes para la observación policial.

La capacidad de observar sin distracciones. Efectos visuales que pueden alterar la percepción de la realidad. La habilidad de ver más allá de lo evidente. La tendencia a ignorar lo que no se quiere ver.

Ignorar los datos relevantes. Recoger datos objetivos y relevantes para la investigación. Hacer que la observación sea más subjetiva. Reducir la eficacia de la intervención policial.

Para confundir al hablante. Para demostrar que se está comprendiendo el mensaje. Para evitar que el interlocutor hable más. Para ignorar sus sentimientos.

Ofrecerlas inmediatamente. Esperar a que el interlocutor termine de hablar. Ignorar la necesidad de soluciones. Cambiar de tema.