Examen sobre Los Lenguajes de la Comunicación y el Lenguaje

Un sistema de signos organizado en reglas. Un conjunto de palabras sin significado. Un medio para expresar solo emociones. Un sistema de comunicación exclusivo de los adultos.

A la etapa en que los niños usan palabras completas. A la etapa en que los bebés reaccionan a sonidos y gestos. A la etapa en que los niños forman frases complejas. A la etapa en que se aprende la gramática.

Los niños comienzan a balbucear. Los niños empiezan a expresar intenciones comunicativas con palabras. Los niños ya dominan la gramática. Los niños solo entienden sonidos.

Usar una palabra de manera demasiado amplia. Usar una palabra solo para referirse a un objeto específico. No entender el significado de las palabras. Combinar palabras de forma incorrecta.

Declarativa. Reguladora. Interrogativa. Imperativa.

Los niños solo usan palabras sueltas. Se produce la construcción del sistema fonológico. Los niños no comprenden el lenguaje. Los niños dominan la gramática avanzada.

Dificultades para pronunciar ciertos sonidos. Retraso en el aprendizaje del lenguaje. Dificultades para entender el lenguaje. Problemas de fluidez al hablar.

Un trastorno que afecta la pronunciación de sonidos. Dificultades para expresar y comprender el lenguaje. Un problema temporal en el habla. Un tipo de tartamudez.

Los niños no usan pronombres. Los niños han adquirido las reglas básicas del lenguaje. Los niños solo usan palabras sueltas. Los niños no comprenden oraciones complejas.

Dificultades para pronunciar sonidos. No poder comunicarse en ciertas situaciones sociales. Un retraso en el desarrollo del lenguaje. Un trastorno que afecta la fluidez del habla.

No se incluyen en los principales problemas de lenguaje. Son problemas de fluidez al hablar. Son problemas de pronunciación. Son problemas de comprensión del lenguaje.

Uso de palabras sin significado claro. Comienzan a nombrar cosas del mundo y su vocabulario crece rápido. Forman frases complejas. Solo entienden sonidos.

Dificultades para pronunciar sonidos. Problemas con la fluidez al hablar. Un retraso en el aprendizaje del lenguaje. Un trastorno que afecta la comprensión del lenguaje.

Hacer preguntas para entender el mundo. Pedir cosas o atención. Señalar objetos y describir cosas. Expresar emociones.

Los niños solo usan palabras sueltas. Comienzan a formar combinaciones de palabras. No entienden el significado de las palabras. Usan palabras sin contexto.

Aprender a pronunciar palabras correctamente. Aprender las palabras y sus significados. Aprender a formar frases complejas. Aprender a escuchar sonidos.

Aprender a usar los sonidos de su idioma correctamente. Aprender a combinar palabras en frases. Aprender a entender el significado de las palabras. Aprender a expresar emociones.

Los bebés hacen sonidos relacionados con el lenguaje. Los bebés lloran y gorjean. Los bebés empiezan a balbucear. Los bebés ya entienden palabras.

La adquisición de vocabulario. La comprensión de las reglas del lenguaje. La capacidad de formar oraciones complejas. La habilidad de usar sonidos correctamente.

La habilidad de hablar sin errores. La capacidad de adaptar el lenguaje según la situación. La habilidad de entender solo palabras. La capacidad de hablar en voz alta.